包豪斯道路威尼斯人棋牌

1月12日,由清华大学美术学院、汕头大学长江艺术与设计学院共同主办,作为纪念包豪斯创立90周年暨中国现代设计发展研究系列活动之一的包豪斯道路·历史/遗泽/世界和中国文献展在清华大学美术学院美术馆开幕。中国美协副主席、清华美院名誉院长冯远,汕头大学长江艺术与设计学院院长靳埭强,中国美术学院人文学院院长曹意强,中央美术学院设计学院副院长宋协伟,中国艺术研究院研究生院院长张晓凌,北京师范大学传播与艺术学院院长王一川,清华大学美术学院副院长杭间等出席了展览开幕式。

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此次展览共分“包豪斯的真相”、“乌尔姆的继承和批判”、“包豪斯在美国”、“中国与包豪斯”、“在东亚:日本、中国台湾和中国香港”五个部分。对于言必称“包豪斯”的中国设计界,1990年以来确实有许多人和事与它发生着联系,而且比世界上任何国家都要独特——因为它是中国的设计界在复杂纷繁的20世纪时空中追求民生改善和“现代化”的自己的历史。正如冯远在发言中指出:对于中国设计界,包豪斯与我们的关系比世界上任何国家都要独特——因为它已不仅是包豪斯在中国的简单移植,而变成是中国的设计界在20世纪追求提高生活质量和设计水平的自觉努力。

中国美院包豪斯研究院院长杭间与这批包豪斯作品之间的关系始于2011年,当时他作为国内“包豪斯”领域的研究学者被中国美院邀请参与研究。2012年底,杭间正式受聘中国美院包豪斯研究院院长,在接受记者专访时,他介绍了包豪斯研究院的主要职责:负责以包豪斯为核心的系列藏品的日常管理、梳理、研究工作,组织策划相关学术活动;负责包豪斯系列藏品临时展馆的日常维护、开放和接待工作;筹备、联络并配合校园建设管理处完成中国国际设计博物馆的设计施工,做好展品的陈列设计;做好包豪斯研究院人才的培养教育;结合浙江制造业大省的产业需要和中国创意的研发,做好包豪斯系列藏品相关产品的开发。

在这次展览中,除了引用了中外专家学者的不同领域的研究成果,还得到了很多当事人的支持和帮助,展览在为观众呈上客观、真实、深刻的文献资料的同时,也将成为观众一段震撼视觉和情绪的经历。

记者:您何时开始研究包豪斯?对包豪斯怎么理解?

杭间:1983年我在中央工艺美术学院就读期间开始了解“包豪斯”。我的老师,著名艺术家庞薰琹先生曾在他的家里亲口对我讲述他在留学法国期间的1928年,曾去德绍包豪斯学校参观展览,并有自己的看法;我曾于1990年代写文章,认为庞薰琹先生1956年创建中国第一所设计学院——中央工艺美术学院,是受了包豪斯学校办学理念的影响。

我长期从事中国现代设计和中国古代物质文化史的研究,迄今已有30年,1999年我任清华大学美术学院艺术史论系主任之后,由于参加清华大学学科建设的讨论,日益感觉到包豪斯思想的重要和在中国的“误读”,因而开始此领域的研究;2003年,我因李嘉诚基金会的邀请,从清华大学借调至汕头大学,与著名设计师靳埭强和著名西方设计史家王受之一起,筹建设计学院,其间在香港举行的顾问会议上,与香港著名文化人、导演胡恩威先生共同提出,要为即将到来的“包豪斯诞生90年”做一个系列活动,其中包括“包豪斯道路:历史、遗泽、世界和中国”文献展,与德国维察设计博物馆共同举行的中国与德国现当代设计作品展,由于金融危机,与德国的合作因为经费问题搁浅了,而“文献展”经过我带领研究生二年的研究,于2009年12月在清华大学美术馆如期举行,中国文联副主席冯远、中国工业设计协会副主席柳冠中及歌德学院的代表出席了开幕式,同名研究成果《包豪斯道路:历史、遗泽、世界和中国》由山东美术出版社正式出版。2010年上海世博会期间,文献展应华东师范大学设计学院的邀请,在苏州河创意产业园举行了巡回展,德国图林根州政府州长和前来出席世博会的德国各界政要出席了开幕式。2010年下半年,又在汕头大学举行了文献展的巡展。

这个文献展是研究性的,它有如下成果:1.从历史的角度首次在国际专业学术界建立了“包豪斯”与中国以及东亚的思想关系;2.第一次以中国学者的观点厘清了包豪斯学校解散后,在欧洲(特别是东德)、美国等的复杂的流变关系,而它的复杂是包豪斯本身的理想主义和激进思想与西方资本主义政治碰撞造成的;3.提出了中国现代设计发端的“自我价值”。

我的系统观点见于2010年在汕头大学“中国与包豪斯国际学术研讨会”上的发言,题为《中国设计与包豪斯——误读与自觉误读》,其中“自觉误读”的观点,已经在国内外学界产生广泛影响并被广泛引用。其主要内容是:包豪斯在中国的研究和重新认识十分必要,因为它不仅是现代设计不可逾越的经典,同时也与中国的现代化进程息息相关,20世纪中国的前驱们数次接触并引进包豪斯的过程,都是他们结合中国社会发展现实消化吸收的结果,他们的误读是一种“自觉误读”,因此构成了中国现代设计的独特景观,因此“重读包豪斯”,不仅是追溯世界现代设计发展系谱,确立中国原创出发点的需要,同时也是探索“现代性”在中国境遇的极佳思想案例。

记者:对美院要购买“以包豪斯为核心的系列藏品”,购买之前你是否听说过?对此你有什么看法?

杭间:大约是2010年下半年,我时任清华大学美术学院主管科研的副院长,在北京《装饰》杂志年度编委会上,同来赴会的中国美术学院副院长宋建明教授给我看了有关这批藏品的图片资料,询问我对这批藏品的价值、真伪的意见,那是我第一次看到、听到这批藏品。

说实话,宋建明教授刚刚跟我说这件事时,我多少觉得有些不可能,但我看到他给我的图片资料后,简直可以说震惊。这批藏品,包豪斯部分是极其精彩的华章,但是我当时更看重的是其他作品能够反映20世纪西方设计发展线索的“系统性”。

我的想法是:1.这批藏品能够反映西方20世纪现代设计的发展线索,对中国学者研究西方设计的历史,有莫大的好处;2.中国设计学院的学生,过去读了4年的本科,上了设计史课程,但看不到“实物”,因此难以真正体会,现在,有了这批东西,能弥补这个缺憾;3.这批藏品对彼时正热的对中国制造“山寨现象”的批评有极大的意义,因为“原创”不是一句口号,它需要指出“为何抄袭”“抄在何处”,同时,只有真正明晰某一品类的原创思想及其发展,中国的设计师才能在此基础上“向前”。

记者:你认为中国艺术设计和设计教育的困境在哪里?

杭间:中国的设计教育在中国经济快速发展的背景下,最近十年呈跨越式发展趋势,成绩不可否认。但也要看到,由于规模扩张太快,已经到了“校校都有设计专业”的地步,原有的师资及其教学条件在相当多的院校不能达到理想状态。

而这其中,设计教育观念的更新落后尤其突出,许多非设计学院办“设计专业”,聘用的大都为美术专业的毕业生,以为能画好素描色彩,就能担任设计专业的教师,这是非常错误的观点,这是不了解现代设计是如何发展起来的结果。

今天国际上的设计教育前沿观念,不仅要求设计要解决功能、环保、可持续等问题,同时还要求设计学院与管理、创意、材料、技术,以及用户服务等产生密切的关联,因此,我们要认真补上20世纪现代设计发展这门课,而这批藏品的谱系,恰好能为中国的设计教育起到非常积极的作用。

记者:你觉得美院收藏的、以包豪斯为核心的藏品对美院甚至中国设计教育、设计领域有何意义?

杭间:中国美术学院引进这批藏品,不仅仅是为本院的教学和研究服务,更是向全社会开放的。这些藏品能为国内设计教育、设计界人士提供系统的“以包豪斯为核心”的西方设计史上著名作品的实物。

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