无问西东,随心而走,真实和希望威尼斯人棋牌

除却
开头结尾和电影主题无关的不明所以的鸡汤旁白,
混乱的多线叙事剪辑,
用每个角色嘴巴说出电影主题台词的生硬,
哭戏时演员脸上瀑布一样的眼泪的突兀,
之外,
每一个片断故事还是给人以满满的感动。

《无问西东》刚刚上映,就迫不及待去电影院看。这是一阙横跨百年命运的交响曲,四代人,四个故事,相互交联、意味深长,延续的是百年学人风骨铮铮的文脉传承。

如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来?
开头结尾的这段鸡汤旁白,我认为与电影主题关系不大。(有生凹硬搬之嫌)
“对自己真实”应该是电影的主题,在角色的台词里多次出现,而我看完之后最大的感受是----传递希望。

2012年,北京,张果果。

1923年,吴岭澜对读书的意义失去人生方向时,是梅校长给他以指点和希望,让他懂得了问自己真实的心去出发;
1937年,沈光耀在从文和从军中陷入人生抉择,是吴岭澜在日寇空袭昆明时,在山坳里给他们讲授泰戈尔追求真实的诗歌,给了他拨开云雾后无畏的力量和希望,让他遵从自己内心最真实的想法;
1962年,王敏佳因虚荣编谎而被批斗险些丧命,昔日好友李想为支边名额昧心退缩,而同样爱慕她的陈鹏却把她从死亡边缘拉了回来,给了她以生的希望,让她能有余生去听内心真实的声音;
2012年,张果果深陷职场斗争的漩涡,他因工作目的而救济新生四胞胎,却沦为职场斗争的牺牲品被踢,但他依然救济那四个新生儿,可能是为了精神依托,但不可避免产生了动摇,最后和父母扫墓听到了李想为救他父母牺牲的故事,而重新坚定了自己最真实的想法,继续给那四胞胎和他们的家庭以希望。

1962年,清华校园,陈鹏、王敏佳、李想。

其中,最让人感动的场景有二:
一是在日军空袭昆明时,教师和学生俨然有序地躲进山坳里,镇定自若地传道受业。天上敌军的战机轰鸣入耳,而地上教师的声音铿锵有力,每一个学生皆是凝神贯注,这一种对教学与求学的舍生精神,怎能不让人动容,和令当世人惭愧......
二是沈光耀开着飞机,为难民孩童扔下一包包的食物和生的希望。孩童们欢快地叫飞机为“晃晃”,那个给他们扔食物的叔叔是“晃晃叔叔”。每一次接受从天而降的食物,无不像一场举世盛宴。在如此国破家亡的时刻,在许多巨大战役面前,空军战机愿意冒着被袭击的危险为这些可怜的孩子做这些看来微小又富有童趣的事情,这份伟大好似已超出了伟大可形容的范畴。噢,对了,那些孩子中,陈鹏就是受了“晃晃叔叔”的恩泽,而有了活下去的希望。

1938年,西南边陲,沈光耀。

所以,通篇讲的,就是真实和希望啊。
看完,满满的感动,和久久的难以平静。

1923年,北平清华校园,吴岭澜。

披着“时代”外衣的电影,总会给人一种厚重感,
所以那个时代的成长、青春和选择,总会被赋予更深重的意义,
但其实看罢,他们青春时期的心境其实和我们差不多:人生迷茫、职业纠结、爱情抉择、自我认同......
只是他们的选择,会带上时代的印记,在我们看来,显得愈加沉重罢了。
其实
后世人看我们,
我们做的许多事,许多选择,
同样也是带了我们当下时代的印记啊。
所以,又觉得,都是一样的啊。
电影让我看到了那个时代和那个时代的人在那种心境下是一种怎样处事的态度,
这种态度,才该是我们要深思和借鉴的吧,才是电影想要传达和告诉我们的吧。
所以反观自己,可以做到哪一步程度呢?

在无比喧嚣的今天,回望时代感怀的青春天地,似乎有一种久违的况味。时代赋予了他们以正义、良善、抱负以及信仰。四个故事讲述的一条线索就是人生自始而终的内心追问。大学精神传承是时代的初心。在这个阶段上讲的人生,都是一种无悔的选择。相比《芳华》而言,《无问西东》立意表达与取材格局上都是略高一筹。

最后想说:粤语真好听,彩蛋太有惊喜。
电影结束,没有一个人离场,跟随着彩蛋一个接一个伟人的出现,影院里的人无不发出“哦,华罗庚!”“啊,朱自清”等声音,声音不大,但热烈程度不亚于看到小鲜肉小鲜花,而其中饱含的情感,不难让人感到深刻而厚重、尊敬而自豪。
因为,我也是这样的感觉。
因为他们,是烙印在我们的骨血里了吧。

四个故事中,每一个人都在追问,善文科的清华学生吴岭澜追问何为“初心”。富家子弟的沈光耀,弃文从军,一个真正的英雄,他懂得何为人间疾苦,他在追问何为“大爱”。王敏佳、陈鹏、李想三人之间感情纠葛与选择上,一段可歌可泣的学人悲情经历,让人顿时热泪盈眶,这在追问何为“深情”。在李想以牺牲自我救下的张果果的父亲,到张果果不畏世俗救助四胞胎,这一追问为“良知”。

无问西东,随心而走,值得一看的电影。

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国立西南联合大学

回望一个时代,那是激情而动人的青春岁月。电影的线索把关注的焦点聚焦在国立西南联合大学的成立,一所比清华北大还要牛逼的大学。1937年,卢沟桥事变后,日本帝国主义发动全面侵华战争。为保护高校免遭日军的摧毁,很多高校纷纷迁移,北京大学清华大学、南开大学三所高校组成长沙临时大学,1938年4月又西迁昆明,改称国立西南联合大学。以梅贻琦、张伯苓、蒋梦麟为首的教育精英,带领数千人为学问而生。故事就是在这样的背景下,从年轻人的身上出发,诠释责任、道德与意义。

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清华学子吴岭澜

无问西东,只问初心

故事主线1:清华学子吴岭澜与“文理之惑”

清华学生吴岭澜一直在寻找自己内心的信心,在“重理轻文”的现实环境下,他同许多的学生一样,也有迷茫与困惑,但是同样也满腔热情,心志坚定。吴岭澜一直在思考为何而活,何为真实。少年得志的吴岭澜的思考,是文人风骨独立精神的体现。

在他的求学阶段,学界发生了一件大事,泰戈尔访华。作为一直在思考的吴岭澜,这是一次指点迷津的机会。1924年4月,由梁启超、蔡元培、胡适等人的邀请下,在徐志摩、林微因的陪同下,泰戈尔先后在北京有六次的公开演讲,其中清华演讲最为重要,其间他对学生讲:“人类的文明正等着一个伟大的圆满,等着她的灵魂的纯美的表现。这是你们的责任,你们应得在这个方向里尽你们的贡献。”访华结束后,在华演讲结集出版,题为《在中国的谈话》,其中第三部分“与学生的谈话”主要是他在清华的讲演。在电影中,吴岭澜的开悟,主要是在泰戈尔清华演讲得以表现,镜头中的吴岭澜,可以看到一个眼神坚定,心存志远的清华学人的真实。

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校长梅贻琦

另一方面,在“实业救国”的呼声与理想之下,擅长文科的吴岭澜自然内心是很苦闷、沮丧的,他的志向一直是以救国为民为始终,所以,他跑到校长梅贻琦办公室,在文理选择的迷茫下求教、以希能指点迷津。梅贻琦的教诲,让他茅塞顿开。“你想什么,听什么,做什么,和谁在一起,如果有一种从心灵深处满溢出来的,不懊恼也不羞耻的喜悦与平和,这就是真实。”

在时代的风波之下,10年之后的吴岭澜忠从本心,投身学生运动中,以言传身教的学人精神,在以西南联大外文教授的身份,让一批批学生在困顿中找到希望,此时的吴岭澜早已不是当年的懵懂少年,而是稳重内敛的学儒,日机大肆空袭昆明,他们依然在云南山洞外以立身之心讲课,无畏的胆识体现着一代学人的风骨。电影中,作为吴岭澜教诲之下的学生沈光耀,在困顿中找到了自己“空中飞人”的人生夙愿。

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飞行员沈光耀

无问西东,只问大爱

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